以“三化”建设锻以太坊钱包造辅导员步队“铁军”

形成“年年有新人、届届有标杆”的代际传承格局。

学校以“有方向、有本事、有创新”为核心，辅导员中涌现出“全国先进工作者”“全国教育系统先进工作者”等国家荣誉获得者，通过制度保障、组织关怀、成长空间等举措。

以及鼓励青年辅导员在研修竞赛中历练等举措， 面向未来，依托全国高校思想政治步队培训研修中心，一批到党政机关挂职锻炼，通过经验分享、访学交流、开放研修等方式。

增强辅导员职业认同感 学校从“引力、定力、活力”三个维度发力，开发心理健康、学业困难、经济困难等预警模块，使一个标杆带动一群人、一群人形成一个生态，突出考查育人实效和思想政治教育研究成就，把职业认同转化为内生动力，提升步队建设的“动力源”。

出台《辅导员专业技术资格评审步伐》，流通“双线晋升、多元出口”，让辅导员拥有清晰的职业前景、温暖的组织关怀、流通的成长通道，让辅导员步队生生不息、历久弥新，努力锻造一支政治坚定、本事高强、作风优良、甘于奉献的辅导员“铁军”，建成聪明学工系统，让辅导员看到清晰的职业前景，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量，实施“周研修、月论坛、学期培训、年度集训、辅导员日、年终述职”“六位一体”培养机制， 以专业化锻造“三有”，Bitpie 全球领先多链钱包，热情有余、专业不敷成为制约学校辅导员育人质量的突出短板，综合素质突出的辅导员优先提拔任用，因此，单设尺度、单列指标、单独评审，把前沿的理念、实用的方法源源不绝输送给辅导员。

以“引力”拓通道，让辅导员步队薪火相传 以“能研究、能带动、能传承”为标尺。

让优秀经验被看见、被复制、被传承，一批走上学院打点岗位。

让“流得动”成常态，集成学生基本信息、学业情况、消费数据等多维数据生成发展画像，实现了以点带面、聚沙成塔的“雁阵效应”，工作室既是专业发展的“赛道”，让“干得好”有奔头，不唯论文、不唯学历，开展课题申报辅导和科研能力提升训练，以太坊钱包，通过资深辅导员传帮带、骨干辅导员牵头领学。

以技术赋创新。

让“临时岗”真正酿成“终身志”， 以机制强本事，一批辅导员发展为“既能干又善思”的专家型人才， 以“活力”促循环，资深辅导员在工作室、学生社区等“头雁”岗位上继续发光发热，江西师范大学紧扣辅导员步队“职业化、专业化、专家化”建设要求， 以平台明方向，常态化开展表扬、团建、交流、减压等活动，每名辅导员结合学院特点、个人特长和成长意向自主选择一至两个主攻方向， 以研究提能级。

职业化是基础，通过辅导员工作坊研修和心理赋能活动。

关注辅导员身心健康， 近年来，获批国家辅导员名师工作室2个、省级辅导员工作室2个，一批辅导员转任思政课教师、心理健康教育专职教师，通过让优秀被看见、被复制、被传承等举措，回答“干得了”的问题；以专家化铸就“能研究、能带动、能传承”，鞭策辅导员把一线实践的观察、思考、探索转化为系统的理论成就，创新构建“三力·三有·三能”成长体系：以职业化厚植“引力、定力、活力”，让发展“有靠山、能充电”，围绕辅导员九大职责组建28个校级辅导员工作室，以“三力”稳步队，鞭策辅导员从“个体优秀”走向“群体卓越”，坚持能进能出、能上能下。

构建“老—中—青”梯队培育体系，一批年轻辅导员在大赛中脱颖而出。

以“定力”强保障， 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，支持专家型辅导员精耕细作、辐射带动，