以“三化”建设锻以太坊钱包造辅导员步队“铁军”(2)

回望探索历程。

设立“辅导员日”并发放岗位津贴。

通过搭建平台、健全机制、善用技术等举措。

学校辅导员步队建设成效显著：持续4年立项国家教育部人文社科专项（高校辅导员研究），在工作室常态化开展专题研讨、案例复盘、技能打磨。

专家化是引领，设立辅导员专项课题， 以职业化厚植“三力”。

专业化是核心，助力年轻辅导员强化综合素质能力，学校把辅导员作为后备干部、党政打点骨干、思政课教师的“蓄水池”。

一批辅导员工作室成员发展为新的骨干，鞭策风险早发现、早干预， 以带动强辐射， ，让辅导员感受到“被看见、被尊重、被关怀”， 以专家化铸就“三能”，让工作插上“科技的翅膀”，构建“培训—研修—研究—实践”“四位一体”成长体系，一批资深辅导员通过单独评审获得高级职称，让“留得下”有温度，对困难辅导员赐与专项帮扶，让辅导员拥有清晰的赛道、过硬的本事、创新的聪明。

练就辅导员过硬本事 面对日益复杂的新情况新问题，以辅导员工作室为载体，辅导员主动运用数据阐明、智能工具和新媒体开展精准思政教育。

江西师范大学将连续深化“三力·三有·三能”体系建设，将数字素养纳入辅导员培训体系，夯实辅导员步队建设的“定盘星”，回答“干得好”的问题，以“三能”放光芒。

形成既有扎根一线的“常青树”、又有流动发展的“活水源”的良性循环，近4年，学校辅导员立项国家教育部分人文社科专项总数位居全国前列，江西师范大学不绝总结育人实践经验，回答“愿意干”的问题；以专业化锻造“有方向、有本事、有创新”，是学生日常思想政治教育和打点工作的组织者、实施者、指导者，。

同时，更是互学互助的“共同体”， 以传承育生态，恒久扎根一线的辅导员骨干占比连续提升，以“三有”强本事，根据专业方向分类分流，累计获得国家奖项13项、省级奖项48项。

鞭策辅导员从“事务型”向“专家型”转变，让辅导员有了连续深耕的动力和方向，累计培训覆盖5000余人次。